第一章 起点
几乎所所有的科学研究结果一旦进入大众传播领域，或多或少都会掺杂着误解，甚至被故意歪曲。
语言能力并非天生的，而是后天习得的。
对于第二语言习得者
- 什么时候开始学都不晚
- 只要方法得当，并加以时日，一定能学好
- 甚至，第二语言也可能超越母语成为主导语言
自证预言：当人们相信某件事情会发生，那么此事最终真的会发生。
第二章 口语
你的问题也许不在于你不会说，而在于你没什么话可说。
如何创作自己的口语书
- 一定要用本子记录：准备一个笔记本，随身携带。每天花十分钟到半个小时，把自己想要表达的内容用中文记录下来。坚持一段时间之后，每天再多花点时间把那些你要说的话用英文表达出来，并记录下来。
- 根本不知道该如何用英文说怎么办？管它对不对，地道不地道，先想办法表达出来。
- 学会“换一种说法”：过去遇到的问题我记录了下来，所以当某个可能的解决方案出现之时——无论那方案来自多么不可想象的方向——我能够想起那曾经的问题，于是，问题有可能被解决。
- 使用平实的、朴素的、没有修辞的中文。
- 长篇大论更要提前写出来。无论你想说什么，都最好提前写下来，临场发挥是那些提前充分准备的人才有可能有的能力。
第三章 语音
发音很重要，但显然不是最重要的。
学一门技能，本质上来看就是大脑中的神经细胞建立连接的过程。
大幅提高听觉输入量的目的在于重建语音识别能力，重点并不在于文字理解能力。
在大幅度提高自己的英语听觉输入量之时，要涉猎不同的音质、不同的音色、不同的音调，甚至不同的口音才对。
比连读更重要的是停顿。
单词发音
- 一定要恶补音标
- 查单词一定要先读音标，并且在自己的文本上做出相应的标记
- 不要想当然的读单词★
某种意义上，音标学习确实是一个难关。但是，一旦把机理弄清楚，就可以想出正确的方式“轻松掌握”音标。首先，不要急于求成；其次，要通过大量反复运用去掌握音标；再次，运用大量的朗读训练是自己不知不觉地跨过语音养成的最初障碍。
跟读训练具体步骤
- 精度文本
- 反复听录音，做自然语流修正标记
- 反复跟读：单句跟读->慢一拍跟读->同步朗读
- 录音矫正：把自己的朗读声音录下来存好，过上一个星期之后再翻出来听
- 背诵：一篇文章至少跟读60遍
第四章 朗读
朗读时语文教育的最古老、最普及、成本最低、效果最好的训练方式。朗读有助于提高文字理解能力。
当一个人可以流利地朗读一个句子的时候，即意味着说他正在完成对这个句子的”拆分“与”重组“的过程。
记忆力就是这样：记住的东西越多，记得住的东西就越多。一个人记忆力的发展空间取决于他现有的记忆力。
第六章 语法
通读语法书的方法
- 逐页浏览
- 仔细阅读每一个例句（而那些语法概念能不能完全理解，能不能一次记住倒在其次）
- 判断这个例句的英文表达与中文表达是否相当地”非一一对应“？如果是，则要做出标记
- 积累到一定数量，就把这类句子摘录出来，做成替换练习模板，反复造句并朗读，直至熟练
- 继续浏览
- 通读一遍之后，如此这般再反复几次
第七章 精读
读书一定要慢，因为只有慢读才可能细品。
找来好书硬啃，是我想到的最好、最快、最见成效的英语学习方法——尤其是在audibook如此丰富的今天，因为我坚信朗读是获得一切语言能力的最根本手段。
阅读会刺激思考，思考进而会改变阅读的质量，两者会相辅相成，相生却永不相克。
